TUẦN 24 NGÀY SOẠN 22/01/2015
TIẾT 48 NGÀY DẠY: 26/01/2015

TIA X
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nêu được cách tạo, tính chất và bản chất tia X.
- Nhớ được một số ứng dụng quan trọng của tia X.
- Thấy được sự rộng lớn của phổ sóng điện từ, do đó thấy được sự cần thiết phải chia phổ ấy thành các miền, theo kĩ thuật sử dụng để nghiên cứu và ứng dụng sóng điện từ trong mỗi miền.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức để giải các bài tập có liên quan
Năng lực: Kiến thức: K1, K2, K3, K4
Phương pháp: P2
Trao đổi thông tin: X5, X6
Cá thể: C1, C2
3. Thái độ:
-Nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn học, tìm tòi kiến thức trong cuộc sống có liên quan.
4.Trọng tâm:
-Tính chất, bản chất, ứng dụng tia X
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Vài tấm phim chụp phổi, dạ dày hoặc bất kì bộ phận nào khác của cơ thể.
2. Học sinh: Xem lại vấn đề về sự phóng điện qua khí kém và tia catôt trong SGK Vật lí 11.
III. PHƯƠNG PHÁP
Sử dụng phương pháp đặt vấn đề, thuyết trình, vấn đáp
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra bài cũ.
1. Các tính chất hay tác dụng nào sau đây không phải của tia tử ngoại?
a.Có khả năng gây ra hiện tượng quang điện. b.Có tác dụng ion hóa.
c.Bị thạch anh hấp thụ mạnh. d.Có tác dụng sinh lý.
2.phát biểu nào sau đây là đ1ung:
a.Tia hồng ngoại là bức xạ đơn sắc có màu hồng.
b.Tia hồng ngoại là bức xạ điện từ có bước sóng nhỏ hơn 0,4 micomet
c.Tia hồng ngoại do các vật có nhiệt độ cao hơn nhiệt độ môi trường xung quanh phát ra.
d. Tia hồng ngoại bị lệch trong điện trường và từ trường.
3.Bức xạ tử ngoại là bức xạ có:
a. đơn sắc có màu sẫm.
b.không màu, ở ngoải đầu màu tím của dải màu cầu vồng.
c.có bước song từ 400nm đến vài nanomet
d.có bước sóng từ 750nm đến 2mm
Hoạt động 2 ( 5phút): Tìm hiểu phát hiện về tia X
Các năng lực thành phần cần đạt
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiến thức cơ bản

P1, X6: Trình bày được sự phát hiện ra tia X
- Trình bày thí nghiệm phát hiện về tia X của Rơn-ghen năm 1895.
- Ghi nhận về thí nghiệm phát hiện tia X của Rơn-ghen.
I. Phát hiện về tia X
- Mỗi khi một chùm catôt - tức là một chùm êlectron có năng lượng lớn - đập vào một vật rắn thì vật đó phát ra tia X.

Hoạt động 3 (10 phút): Tìm hiểu về cách tạo tia X
Các năng lực thành phần cần đạt
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiến thức cơ bản



P2, X4: Mô tả được các thành phần của thí nghiệm.









K1, P2, X2: Nêu được sự phát hiện ra tia X qua thí nghiệm
- Vẽ minh hoạ ống Cu-lít-giơ dùng tạo ra tia X












- K có tác dụng làm cho các êlectron phóng ra từ FF’ đều hội tụ vào A.
- A được làm lạnh bằng một dòng nước khi ống hoạt động.
- FF’ được nung nóng bằng một dòng điện ( làm cho các êlectron phát ra.



- HS ghi nhận cấu tạo của ống Cu-lít-giơ.
II. Cách tạo tia X
- Dùng ống Cu-lít-giơ là một ống thuỷ tinh bên trong là chất không, có gắn 3 điện cực.
+ Dây nung bằng vonfram FF’ làm nguồn êlectron.
+ Catôt K, bằng kim loại, hình chỏm cầu.
+ Anôt A bằng kim loại có khối lượng nguyên tử lớn và điểm nóng chảy cao.
- Hiệu điện thế giữa A và K cỡ vài chục kV, các êlectron bay ra từ FF’ chuyển động trong điện trường mạnh giữa A và K đến đập vào A và làm cho A phát ra tia X.

Hoạt động 4 (10 phút): Tìm hiểu về bản chất và tính chất của tia X
Các năng lực thành phần cần đạt
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiến