UBND TỈNH LÂM ĐỒNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: / SGD&ĐT – GDTrH Đà Lạt, ngày tháng năm 2012

V/v: Hướng dẫn việc dạy học tiếng Anh
THCS, THPT năm học 2012- 2013


Kính gửi: - Các Phòng Giáo dục và Đào tạo
- Các trường THPT, PT DTNT

Căn cứ công văn số 5289/BGDĐT – GDTrH ngày 16 tháng 8 năm 2012của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012 – 2013; công văn số 863/SGD&ĐT-GDTrH ngày 10 tháng 8 năm 2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012 – 2013, Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng hướng dẫn việc dạy và học tiếng Anh năm học 2012 – 2013 như sau:


NHỮNG NHIỆM VỤ CHUNG

1. Tiếp tục triển khai-thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành. Chú trọng tạo chuyển biến mới trong phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

2. Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá, thi theo chuẩn kiến thức kỹ năng; chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý nhằm tạo sự chuyển biến rõ nét về chất lượng dạy và học ngoại ngữ. Đặc biệt chú ý đến việc rèn luyện kỹ năng nghe, nói cho học sinh.
3. Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm để dạy và học phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng và mục tiêu giáo dục, phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường.
4. Triển khai dạy học thí điểm tiếng Anh lớp 6 ở cấp THCS và chuẩn bị điều kiện để triển khai thí điểm tiếng Anh lớp 10 vào năm học 2013 - 2014
5. Tăng cường tự học và tự bồi dưỡng kiến thức để đáp ứng chuẩn giáo viên ngoại ngữ theo đề án ngoại ngữ 2010 – 2020 của Tỉnh Lâm Đồng.


NHỮNG NHIỆM VỤ CỤ THỂ

THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH

Thực hiện đúng, đủ chương trình theo biên chế năm học và phân phối chương trình môn học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu bộ môn thể hiện qua mức độ cần đạt của từng bài cụ thể.

Căn cứ theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS và THPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo các tổ, nhóm chuyên môn của các trường thống nhất điều chỉnh phân phối chương trình cho phù hợp với thực tiễn dạy và học và đặc thù đối tượng học sinh trong trường. Có phân phối chương trình cụ thể, thống nhất cho từng khối lớp và được lãnh đạo nhà trường phê duyệt.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Tích cực đổi mới phương pháp dạy học và tổ chức hoạt động dạy học theo hướng dạy học tích cực, thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hoạt động của giáo viên và học sinh hợp lý, tập trung vào trọng tâm, dạy sát đối tượng, huy động tất cả kiến thức sẵn có về văn hóa, xã hội cũng như ngôn ngữ của học sinh trong luyện tập ngôn ngữ, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài, thúc đẩy động cơ học tập, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập ngoại ngữ của học sinh, đặc biệt coi trọng rèn luyện kỹ năng giao tiếp, kỹ năng trình bày trước lớp, trước tập thể bằng tiếng Anh.

Điều chỉnh một số bài tập trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh đang giảng dạy, bổ sung các bài tập thực hành phù hợp với chương trình nhằm đáp ứng các đối tượng học sinh khác nhau và cập nhật nội dung kiến thức và phương pháp dạy học.

Dạy theo phương pháp lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính sáng tạo, tích cực của học sinh, đặc biệt là trong khâu chuẩn bị bài mới cần phải có nội dung rõ ràng. Cần phải tạo một không khí lớp học thân thiện và hợp tác lấy “động viên, khuyến khích” làm trọng. Xây dựng và bồi đắp niềm đam mê học ngoại ngữ trong học sinh thông qua các hoạt động ngoại khóa, hội thi đố vui, hùng biện…. Rèn luyện cho học sinh tư duy phản biện “critical thinking” thông qua hệ thống câu hỏi mở (“open-ended” questions or referential questions). Đa dạng hóa các hoạt động trong lớp. Nên tạo yếu tố mới bất